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爽是什么结构的,爽是上下结构还是左右结构(爽是什么结构的字)
2024-02-20 16:54:03 【生活见闻】 5人已围观
摘要 爽字是半包围还是上下结构啊?嘿嘿它可是独体字呢其实独体字就是一个字只有一个单个的形体,不是由两个或两个以上的形体组成的字。这种字大都是一些简单的象形字和表意字。这类字是从图画演变而成的,所以每一个字都是一个整体。如“日、月、山、水、牛、羊”等都是独体象形字。“天、立、上、下、见”等都是独体的表意字。独体字在现在的汉字中所占的比例很小,大多数的汉字是由两个或两
爽字是半包围还是上下结构啊?
嘿嘿
它可是独体字呢
其实独体字就是
一个字只有一个单个的形体,不是由两个或两个以上的形体组成的字。这种字大都是一些简单的象形字和表意字。这类字是从图画演变而成的,所以每一个字都是一个整体。如“日、月、山、水、牛、羊”等都是独体象形字。“天、立、上、下、见”等都是独体的表意字。独体字在现在的汉字中所占的比例很小,大多数的汉字是由两个或两个以上的形体组成的合体字。独体字是构成合体字的基础。
请问如何区分汉字的结构(左右与左中右、上下和上中下)
一、构成不同:
左右结构,是指一个字由左右两部分构成,如“结构”“指”“部”等字就是;而左中右结构是指一个字由从左到右排列的三部分组成,如“做”“嫩”“掰”等字就是。
上中下三个部件组成的字,各部件的厚度无论相等与否,要写好它,关键看中间部件。如中间的部件收缩,上下部件宜稍微宽而伸展些;若中间的部件比较开放旷达,上下部件就宜稍微收缩和窄些,这样才能把字写平稳。
二、字体不同:
1、(左右结构)
如:挣、伟、休、妲、明、沙
2、(上下结构)
如:志、苗、字、胃、岁、军
3、(左中右结构)
如:湖,脚,溅,谢,做,粥
4、(上中下结构)
如:奚、髻、禀、亵、莺、宴
三、字体组成不同:
中间窄的部件在字中所处的位置不一,有的居中,有的居中上,有的居中下,不管靠上还是靠下,都要略微轻些,笔画要均匀,处理好与上下部件的穿插与迎让关系。而上下部件忌过轻,内宫笔画宜紧缩,外宫笔画宜松而展。
汉字全体字组合模式可分为四大类十三小类:
1、并列结构。
(1)左右并列结构,如:银、枝、灯
(2)左中右并列结构,如:鸿、淋、衔
2、上下结构
(1)上下结构,如:朵、泉、灾
(2)上中下结构,如:煎、塞
3、包围结构
(1)全包围结构,如:困、囱、团
(2)上三包围结构,如:闲、闰、阅
(3)左三包围结构,如:匡、臣、匠
(4)下三包围结构,如:函
(5)上左包围结构,如:厢、床、庄
(6)上右包围结构,如:氮、句、可
(7)下左包围结构,如:逵、毯、勉
(8)下右包围结构,如:斗、头
4、框架结构,如:坐、乘、巫
顶.皮.龟.孩.两.迎.宽.灰.结构分类上下结构.左右结构.独体结构怎么分
上下结构:宽、龟
左右结构:顶、孩
独体结构:皮、两
灰、迎是半包围结构
几个字的结构问题,很简单
关于汉字结构的划分,迄今为止我还未看到有法定的统一标准。目前,对小学教师影响较大的恐怕还是人教社1993年印行的中师《现代汉语知识》第一册中关于汉字结构知识的阐述。
在小学识字教学中,强调以字形为中心,分析字形占有重要的地位,其好处是既能帮助学生认清字形,以便正确书写,又能帮助学生记住字音(形声字),了解字义。
分析字形首先碰到的问题是要分清独体字和合体字,一般情况下不难确定,但介于独体和合体之间的就不容易确定。这类字主要有两种:一种是失去象形特点、发展为包含两个以上部件的原象形字,如“辛、京、雨、鱼”等;另一种,自古至今都是合体字,但构字部件不好分解,或分解后不好称说,如“亮、弄、布、光”等。这两种字可统称为特殊合体字。
划分独体与合体,首先可从造字法上考虑,象形字、指事字一般是独体字,会意字、形声字一般是合体字。但是,又不能拘泥于造字法,现代汉字的实际字形也是划分独体、合体的重要依据。如“京、舌、禽”等象形字,已具备了合体字的特征,应看作合体字。其次,合体字一般具有明显分离的特征,部件之间、部件与笔画之间必不交叉连串。不具备这一特点的就不是合体字,如“出、及、串、果、事”等。再次,合体字分解出的两个以上部件,必须便于称说,一部分应当是独体字或常用部件,另一部分应当是便于称说的笔画或可以变通称说的部件。如果分析出的两个部件不好称说,就不宜按合体字分析。如“卵”,分解出的部件和,都不好称说或变通称说,尽管明显分离,但仍应视为独体字。
关于合体字的结构名称,为何不同版本的字(词)典上有不同的说法呢?这是因分类方法不统一而造成的。如“粥”字,有的说是左中右结构,有的说是对称结构,有的说是嵌套结构(小学语文教学中分析为左中右结构)。又如“湖”字,一些字典上说是左右结构,这是着眼于形声字部件组合特点而命名的,其好处是突出表意作用的“氵”和表音作用的“胡”(小学语文教学着眼于字形,析为左中右结构)。小学语文教学中应采用教材和教参的分类方法,一般不宜引进他说。但是,有些字不引进他说无法分析,如“坐、巫、爽”,不妨称之为“特殊结构”。
例如:
“言”,本是指事字,甲骨文写作,从-从舌,指“人的口中的声音”。“-”(指事符号)指声音,“舌”是说话的器官之一,故从-从舌。现在的“言”部件分离为“亠、=、口”,故析为上中下结构。
“亮”,由“”(“高”字的省形)和“几”组成(“几”是“人”字的变体)。这是个会意字,意为“人处高处则明”。说它是上下结构,可突出其会意特点,说它由“亠、口、冖、几”组成的上中下结构也未尝不可。
“狱”,由“犭、口(言)、犬”三部分组成,它与“湖、做”等不同,故该字典不再称为左右结构,而称左中右结构。
你问得几个字分别为,上下,左右,上下 上下,上下